漫話自分教學：8、自分教學的原理（三）

“自分教學”的第三個原理是“自學互幫”。

一、“自學互幫”原理的定義

   “自學”是指在教學活動中要以學生的自主學習為主，讓學生在自學的過程中去尋找問題和解決問題，以期不斷地培養(yǎng)學生的自學能力和習慣，達到自己會學的目的?！盎汀笔侵冈诮虒W活動中通過學生的相互幫助，解決他們自己可以解決的問題，以期使學生既加深對知識的理解和運用，又使其能力和團結(jié)互助的品德得到良好的發(fā)展。

學習是一個自我探尋和思考的過程，凡是通過自我探究的知識不僅理解更為深刻而且記憶更牢固，作為智力因素也更為活躍。所以，凡能讓學生自學的內(nèi)容，要盡可能讓學生自學。在這點上，教師要信奉“相信學生、解放自己”的道理。當然自學不是學生隨心所欲的毫無目標的學，而是在教師指導下進行。

二、如何進行“自學互幫”的指導

一般說來，教師的指導主要包括：

1、“自學”指導

一是提出問題，讓學生帶著問題學；二是提供指導清單：如要學生列出關(guān)鍵詞、總起句、概括出中心思想等；三是提供大致思路，要求學生形成完整的邏輯體系。四是指導學生學習方法和使用工具書。需要強調(diào)的是，指導方法要隨自學的內(nèi)容而變。

與知者先行的自學略為不同，這里的自學是所有學生都需要的，是大面積發(fā)展學生能力的需要，決不能可有可無。

2、“互幫”的指導

互幫是學生之間相互幫助。這既是合作學習共同提高的具體形式，又是形成和諧的人際關(guān)系有效的舉措，也是保障教學效益的手段之一。對于提高弱生來說，它尤其重要。教師要從以下幾個方面指導學生互幫的順利開展：

一是培養(yǎng)得力的負責人，讓互幫群體相對穩(wěn)定。二是培養(yǎng)群體成員強烈的團結(jié)、和諧、向上精神。要大講“送人玫瑰手有余香”的道理。三是給出明確的互幫目標和具體的互幫內(nèi)容，根據(jù)學習任務開展結(jié)對學習和小組學習。四是保證充分的互幫時間。

需要特別指出的是，在“自分教學”之初，學生進行“自學”和“互幫”活動時，教師一定要深入到學生中去進行具體的觀察和方法指導。如：教會學生如何標記；如何分析概括學習內(nèi)容；如何擬定問題；如何探究問題等 ?！盎汀睍r教師初期最好要有計劃的深入到學生組內(nèi)，一個組一個組的幫助學生掌握互幫的方式方法。如：組長應該如何組織；組員應該如何協(xié)助；幫者與被幫者的行為要求等等。