以人為本

　　以人為本是學(xué)校的價(jià)值追求。學(xué)生，是學(xué)校所有工作的原點(diǎn)和終點(diǎn)。以學(xué)生為主體，重視學(xué)生的生命質(zhì)量，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律、使學(xué)生身、心同步發(fā)展，讓學(xué)生成為完整的、幸福的人；教師，是學(xué)校的第一產(chǎn)品，孕育并滋養(yǎng)一批擁有匠人之心、專(zhuān)家之質(zhì)，敢于創(chuàng)新、樂(lè)觀有趣的幸福教師，讓學(xué)校成為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和人生發(fā)展的沃土。這就是我們學(xué)校的雙重追求。

知行合一

　　知行合一是學(xué)校的行為規(guī)范。知是指良知，行是指人的實(shí)踐。知與行的合一，既不是以知來(lái)吞并行，認(rèn)為知便是行，也不是以行來(lái)吞并知，認(rèn)為行便是知。知行合一，是指客體順應(yīng)主體，也就是認(rèn)識(shí)事物的道理與在現(xiàn)實(shí)中運(yùn)用此道理，是密不可分的一回事。不僅要認(rèn)識(shí)“知”，尤其應(yīng)當(dāng)實(shí)踐“行”，只有把“知”和“行”統(tǒng)一起來(lái)，才能稱(chēng)得上善。

個(gè)性發(fā)展

　　個(gè)性發(fā)展是學(xué)校的辦學(xué)特色。學(xué)校尊重個(gè)體差異，倡導(dǎo)個(gè)性化發(fā)展。通過(guò)完善的課程體系，先進(jìn)的教學(xué)手段，智慧化校園的建設(shè)等，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的興趣和天賦，激發(fā)學(xué)生潛能，讓每一位學(xué)生成為最好的自己。

多元開(kāi)放

　　多元開(kāi)放是學(xué)校的文化視野。學(xué)校將中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與世界文明相互融合，通過(guò)國(guó)內(nèi)的課程內(nèi)容與國(guó)外先進(jìn)教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式的融合，幫助學(xué)生形成多元視角以及跨文化的溝通能力。通過(guò)打破并超越傳統(tǒng)學(xué)校時(shí)空和學(xué)科的限制、師生和家校關(guān)系的邊界，讓孩子們走出校園、走近自然、走進(jìn)社會(huì)、走向多元開(kāi)放的未來(lái)世界。

科技導(dǎo)向

　　科技導(dǎo)向是學(xué)校的跨越舉措。“面向未來(lái)、面向世界”是辦教育的核心目標(biāo)。學(xué)校將依托當(dāng)今強(qiáng)大的科技支撐，打造出一所智慧學(xué)校。用技術(shù)科學(xué)有效地管理學(xué)校，提升教與學(xué)的品質(zhì)，讓學(xué)生走進(jìn)前沿科技并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。通過(guò)科技的力量，讓優(yōu)質(zhì)教育惠及更多的孩子。

教學(xué)創(chuàng)新

　　教學(xué)創(chuàng)新是學(xué)校最強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)力。民辦學(xué)校有別于公辦，必須具有比公辦學(xué)校更為先進(jìn)的、獨(dú)特的教學(xué)教育方式，才具備競(jìng)爭(zhēng)能力。學(xué)校是教育的探路者，我們將以開(kāi)放、包容的心態(tài)，嘗試新事物、接受新理念，探索新方法、尋找新模式，做新時(shí)代教育的先行者。