一、為什么要推進自分教學？
（一）自分教學是熊川武教授團隊及其華東師范大學理解教育研究所的研究成果，通過大量的實踐檢驗并證明了的先進教學方法。全國各地不少學校運用自分教學法進行教學實踐都取得了豐碩成果。它具有強大的生命力。
（二）我校是一所新開辦學校，競爭壓力很大，沒有自己的教學特色（殺手锏），在常德教育地盤上是難以立足的。當前，有些部門、學校對我們是忌憚的，要想立足并做大做強，就必須要有自己的核心競爭力。在短時間內(nèi)自己能創(chuàng)新出來嗎？一味地傳承舊模式，模仿他人行不行？這個答案是顯而易見的。
（三）自分教學在湖南由師大集團獨家引進，而我校引入最積極。董事會不僅是將學校建得高大上，就連教學顧問團隊都給請來了，花重金與之深度合作，這充分體現(xiàn)了董事長的遠見卓識。師大對我們也寄予了厚望。難道我們沒有能力做好嗎？要辜負他們的期望嗎？
（四）從教學過程來看，無論是哪種教學方法，都離不開中國傳統(tǒng)教育理論的影響，只不過是大家看問題的角度不同，表述的方法不同而已。大家想想，任何一種教學方法，不是都要體現(xiàn)“因材施教、教學相長、有教無類、不憤不啟、不悱不發(fā)、舉一反三”等等嗎？這些就是我國古代教育家孔子的觀點，任何教學方法不能體現(xiàn)出來就不是好教法。而自分教學正是這些思想的高度體現(xiàn)。教學有三環(huán)節(jié)“備課、上課、作業(yè)”，在這些環(huán)節(jié)上自分教學做了深入細致的研究，并提出了一整套規(guī)范的教法和學法。這三個環(huán)節(jié)是我們教師經(jīng)常做的，你可能認真地想過怎么做好，你可能認真實踐過應(yīng)如何做好它，但你一定沒有像熊教授的團隊一樣提出過一整套的、切實可行的規(guī)范。否則的話，你也著書立說啦！甚至成博導、專家啦!我校運用自分教學進行教學實踐，就是為了盡快提升教師教學水平，提高教學質(zhì)量。
（五）從教學效果來看，傳統(tǒng)教學（指大多數(shù)以教師包打天下的傳統(tǒng)教學）看重學生學習的短期效果（指一節(jié)課下來記住了多少）；自分教學看重的是長期效果，看重的是培養(yǎng)學生的學習習慣，培養(yǎng)學生動腦、動口、動手的能力，重視發(fā)展學生的智力。而學生良好學習習慣和高智力水平是今后中、高考沖刺時的核心競爭力。
（六）從師資隊伍的組成來看，我們學校有不少經(jīng)驗豐富的老師，也有很多新老師。只要經(jīng)驗豐富的老師認同自分教學，在學校統(tǒng)一部署下，帶領(lǐng)年青教師不斷實踐，在短期內(nèi)掌握自分教學模式是容易做到的。
（七）自分教學要早出成果，形成學校特色，沒有學校的整體部署、強力推進是做不到的。當今教育界從領(lǐng)導到教師，都有一種慣性思維，學生在學習上時間抓得越緊，學習效果就越好。所以學生的時間用在讀書、寫字上多不多就成了評判一所學校的好不好，一個學生的好不好的唯一標準。不可否認“抓緊時間搞學習”是有效果的。但是抓時間過分了，不重視學習效率、不重視勞逸結(jié)合也是搞不好學習的。像衡水中學，某些名校非常牛，我們學習他們的先進經(jīng)驗往往不得要領(lǐng)，片面的認為學習時間抓得緊學習效果好。因此，多數(shù)學校在教學上出現(xiàn)了肄業(yè)班教學畢業(yè)班化，初中教學高中化，小學教學初中化甚至高中化，就連幼兒園教學都小學化（現(xiàn)國家在強行制止）的現(xiàn)象。特別是雙休日、寒暑假補課大行其道，各類補習班熱火朝天。國家三令五申糾偏，但不得要領(lǐng)、收效甚微。所以我們要搞自分教學就是要克服這一弊端，提高教學質(zhì)量就是要提高教學效率。反對用該休息的時間來搞學習。試想想雙休日教師、學生誰不盼？你用來補課，大家就沒有盼頭了！自分教學是提高教學效率的一劑良方。
二、如何推進自分教學
開學以來，兩個學部都在嘗試自分教學，只不過力度上初中比小學大，只因?qū)W校剛創(chuàng)辦，急于做的工作太多，所以沒有一下子就急于推進。但學校運行一個月了，各項工作基本上走上了正軌、規(guī)范了，所以從現(xiàn)在開始，我們的重點就要轉(zhuǎn)移到教學這項中心工作上來了?，F(xiàn)在強力推進正逢其時，怎么推進？
（一）按方案辦?？傂３龇桨?，學部馬上完善方案，按方案辦事（就方案重點強調(diào)）。
（二）加強督查。
1.工作委員會的領(lǐng)導要督查好教師和學生。
2.督導委員會要督查好工作委員會。
（三）及時總結(jié)，早出成果。
1.教師迅速形成自分教學的教學習慣，學生迅速形成自分教學的學習習慣。所以評課時，一定要以達標課標準或示范課標準評議。
2.形成高質(zhì)量的“指導教學書”，高質(zhì)量的“課堂教學示例”，高質(zhì)量的“優(yōu)化作業(yè)”（一體三冊）。
3.多出教學論文。
（四）邊實踐邊創(chuàng)新。我們的新中國來之不易，是毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級革命家，將馬克思主義基本原理同中國的具體實際相結(jié)合進行偉大實踐創(chuàng)立了新中國。鄧小平、習近平等一代代接班人同樣是利用馬列主義和毛澤東思想領(lǐng)導中國，使我們的國家成為了世界上第二大經(jīng)濟體，是最安全的國家。人民的尊嚴感、幸福感越來越強，我們就要實現(xiàn)中華民族偉大復興。能取得這樣的成績，難道是運用這些基本原理時生搬硬套的嗎？當然不是。你能說這些實踐的成功不是馬列主義、毛澤東思想指導的嗎？當然不是?！皬娜罕娭衼?，到群眾中去，一切從實際出發(fā)，實事求是”這不是毛主席說的嗎？“解放思想，實事求是，團結(jié)一致向前”這不是鄧小平說的嗎？“不忘初心，牢記使命”這不是習大大提出來的嗎?這些不都是在馬克思主義的基本原理的基礎(chǔ)上創(chuàng)新出來的嗎？所以我們實踐自分教學就要深刻領(lǐng)會自分教學基本原理，以自分教學的基本思想指導我們的教學實踐，堅持實事求是的原則，不斷實踐，不斷創(chuàng)新，最終形成我們自己的“自分教學”體系。有人說自分教學在小學沒有很好的案例可以學習，這并不能說自分教學在小學搞不得，越是搞不得我們越要搞，要搞出成績來，要搞出示范校來，只有這樣我們的成果才更有價值，我們的成就感就會更強，我們的學校就會更有特色，競爭力就會更強，學校就會越辦越好。
（五）今年教學比武就比自分教學，教學考核就以自分教學為主。對于好的“指導教學書”、“課堂示例”、“優(yōu)化作業(yè)”要評比、要表彰。而對抵觸自分教學，拒不按自分教學做的人要批評教育，首先解決思想問題，還是不行就采取組織措施，就是“不換思想就換人”。
三、學校創(chuàng)造最好的條件，為推進自分教學保駕護航。
（一）營造良好的輿論環(huán)境。教改光榮，實踐自分教學光榮。不斷聚集正能量，不利自分教學的話不說，不利自分教學的事不做。
（二）滿足必須的物質(zhì)條件。要什么添什么，甚至比現(xiàn)有的更先進、更高檔，如熊教授講南湖中學有一套好的設(shè)備適合于自分教學，不過有點貴，不久我們?nèi)⒂^學習，確實有用向董事會報告迅速采購。
（三）積極打造好各種信息化平臺用于自分教學，如大數(shù)據(jù)系統(tǒng)、網(wǎng)閱系統(tǒng)、釘釘、微信、納米黑板、智能備課本等，積極開展培訓，讓人人都熟練的使用，造福自分教學。
（四）創(chuàng)立“德山學?！本W(wǎng)絡(luò)學院。把我們的優(yōu)秀“指導教學書”、“教學示例”、“優(yōu)化學業(yè)”放到網(wǎng)絡(luò)學院上去，向社會廣泛傳播，不斷地發(fā)揮社會效益，同時創(chuàng)造經(jīng)濟效益。大家不知是否知道，當前股市低迷，資本找不到方向了，不少資本在追逐教育市場。據(jù)網(wǎng)絡(luò)報道，某些高校、培訓學校、營利性學校、基礎(chǔ)教育（幼兒園、高中教育）都被資本盯上了，對學校兼并重組，做大做強，謀劃上市的公司大有人在。民促法修改了，實施細則馬上要出來了，也許不久的將來，教育市場會來一波不一樣的、令人難以想象的資本盛宴。我們學校有公司的基因在，辦好“德山學?！本W(wǎng)絡(luò)學院，也許在今后的發(fā)展中會放出奇光異彩。只要大家把自分教學搞好了，它所產(chǎn)生的知識產(chǎn)權(quán)是有價值的，說不定哪天被資本盯上，一下子就成了有價值的無形資產(chǎn)呢！到那時我們就不知不覺地成了股東！大家一定會想：你吹牛?！皦粝肟偸且械模f一實現(xiàn)了呢！”誰說的？馬云。那么馬云對吹牛是如何解釋的，大家知道嗎？“我說的話自己信，別人不信，這不是吹牛；我說的話自己不信，叫別人信這就是吹牛。”大家知道，馬云所謂的吹牛都實現(xiàn)了，最大的牛是什么？“銀行不改變，我就要改變銀行！” 多霸氣、多大的氣魄！當時全中國包括三歲的小孩都不會信，現(xiàn)在他居然做到了。馬云我不能與之相比，他是我的偶像，這個“夢”我是要做的，萬一實現(xiàn)了呢！我們大家一起共同努力吧！
